viernes, 23 de noviembre de 2012

Peligros de "El Príncipe Azul"

Quizás sea el estereotipo de los cuentos más usado y quizás el más peligroso en la formación de la identidad de género, tanto del hombre como de la mujer.

El príncipe azul es la misma figura de Kent para Barbie o el príncipe para Blancanieves, así que cuando las chicas llegan a la adolescencia asimilan al cantante, actor o deportista de moda, transformando esos elementos mágicos del príncipe azul en elementos reales que puede ver en un compañero o amigo. Un compañero cuya conducta ella podrá cambiar, porque con un beso provocamos la metamorfosis del feo y asqueroso sapo en el valiente y protector príncipe. Sólo tenemos que amarlo, entregarnos por completo...el amor lo puede todo.

Por el contrario, el príncipe tiene que conquistar, ser valiente, decidido y osado, además de mantener esa conquista a "toda costa". Con los cuentos enseñamos a los niños a conquistar y a considerar la conquista como un valor asociado a la hombría: cuantas más conquistas más hombre es, y así son valorados, tanto por los otros hombres como por las mujeres.   




Seguro que pensando un poco se nos ocurren personajes de cuentos, libros, películas, canciones, etc etc. ¿Qué podemos hacer las mujeres para remediar esto? Ser conscientes de que no necesitamos a un salvador en nuestra vida, con nosotras mismas nos valemos. Pensar que existen otras cualidades meritorias del amor que no la valentía o la belleza. 


También hay que tener en cuenta que "El príncipe azul" supone un reto para los hombres, tratando de estar a la altura, parece que los hombres no pueden tener miedo, llorar o necesitar a alguien. 




Por lo que parece hay que cambiar ciertos conceptos de nuestra mente, sociedad, ... 


jueves, 22 de noviembre de 2012

Símbología en los cuentos

Según Adela Turín en el libro Los cuentos siguen contando

El delantal: es el símbolo principal del papel femenino por excelencia: la limpieza de la casa y el cuidado de los niños.
Cubos metálicos, escobas, bayetas: aparecen a menudo en las imágenes para hablarnos del carácter inmutable de las tareas caseras, de su fatalidad.




Las gafas: simbolizan la inteligencia. Cuando las lleva una niña sirven para advertirnos de que es muy lista, pero además sirven para establecer la tradicional incompatibilidad entre belleza e inteligencia. Las lleva la primera de la clases, la directora detestable o la solterona desabrida.




Los periódicos: son la información, la modernidad, la participación en la vida pública. Los leen el padre y el abuelo, así como los hombres en la calle y en los transportes públicos.







La cartera: simboliza la profesión intelectual o de ejecutivo, es un atributo exclusivamente masculino.

domingo, 4 de noviembre de 2012

"Arturo y Clementina" de Adela Turín


Como ya he comentado anteriormente, Adela Turín es autora de cuentos no sexistas. Aquí dejo uno de sus cuentos, narrado por niños de un colegio de Sevilla








¿Qué os ha parecido?, ¿qué os parece la actitud de Arturo?, ¿creéis que muchas mujeres consiguen actuar como Clementina?, ¿consideráis que los niños puedan captar el mensaje de este cuento?

Igualdad de género

video
Este video está realizado por la Junta de Andalucía. No sé si servirá para educar en igualdad ¿qué os parece?

sábado, 3 de noviembre de 2012

¿Cómo saber si un cuento es sexista?

 Adela Turín es autora de cuentos no sexistas, considera que para saber si cualquier cuento es sexista o no debemos de "estudiar" el cuento en base a los siguientes apartados.
  1. ¿Quién protagoniza la historia?
  2. Número de personajes femeninos y masculinos.
  3. ¿Las tareas domésticas las realizan sólo las mujeres?
  4. Importancia y prestigio de los personajes femeninos y masculinos.
  5. ¿Las tareas fuera de casa y remuneradas sólo las realizan los hombres?
  6. ¿Aparece la mujer como objeto sexual?
  7. ¿Los deportes, la ciencia, la aventura está siempre protagonizada por hombres?
  8. La valentía, la toma de decisiones, la responsabilidad, la ambición, el arrojo, el éxito profesional ¿es exclusivo de los hombres?
  9. El miedo, el llanto, las emociones, el cuidado de las demás personas, la afectividad, la sensibilidad ¿es exclusivo de las mujeres?
  10. ¿La finalidad última del personaje es casarse o encontrar a un hombre como pareja?
  11. ¿La actividad pertenece a los personajes masculinos y la pasividad a los personajes femeninos?
  12. ¿Se pone énfasis en las características físicas de los personajes femeninos?
  13. ¿Se llega a despreciar a algún personaje femenino por su apariencia física?
 A continuación dejo dos enlaces a unos cuentos en línea, no sexistas, escritos por Adela Turín, espero que os gusten.

Cuento de "Rosa Caramelo" 


Cuento de "Una feliz catástrofe" 


FUNCIONES PEDAGÓGICAS DEL CUENTO



  • Socializamos, inculcamos ideas, creencias y valores sociales.
  • Legitimamos instituciones o instancias sociales.
  • Legitimamos también roles y funciones sociales.
  • Ofrecemos modelos de actuación.
  • Ofrecemos modelos de identificación desde el punto de vista emotivo.
  • Enseñamos como solucionar conflictos.
  • Ofrecemos un mundo mágico que el niño y la niña viven y en el que pueden descargar la agresividad, la ansiedad y los miedos reales.
  • Ofrecemos también una fuente de imaginación a partir de la cual creará sus propias historias e imaginará su mundo ideal.

miércoles, 24 de octubre de 2012

Escuela psicoanalítica

El psicoanálisis se creó para que el hombre fuera capaz de aceptar el carácter problemático de la vida sin ser vencido por ella o sin ceder a la evasión; este es precisamente el mensaje que los cuentos de hadas transmiten a los niños y niñas, es decir, si uno lucha contra las serias dificultades de la vida (ya que es parte intrínseca de la existencia humana), en vez de huir, llegará a dominar todos los obstáculos que se le interpongan, alzándose al fin victorioso.


Bruno Bettelheim
La tesis de Bettelheim parte de la base de que todos los cuentos populares reflejan la evolución física, psíquica, intelectual y social de un niño.







SIMBOLISMOS DE LOS CUENTOS
  • HANSEL Y GRETEL: Soledad y falta de afecto, ya que son abandonados en el bosque por el padre y la madrastra. Satisfacción del deseo, en este caso del hambre, a través de la casa de chocolate. Y finalmente, triunfo sobre el peligro, en este caso sobre la bruja que quiere comerse a Hansel.

  • BLANCANIEVES: complejo de Edipo.
  • CAPERUCITA ROJA: la pubertad.
  • LA CENICIENTA: la rivalidad entre hemanos.
  • LA BELLA Y LA BESTIA: el temor sexual.



Hay que tener en cuenta que los cuentos  originales no son las versiones que ha desarrollado Disney